$ Prezzo in dollari: $9,00*USD
*Prezzo indicativo che puĂ² variare in base alle fluttuazioni valutarie.
* Tasse non incluse*
In questo corso lavoreremo su diverse proposte volte a sfruttare gli stimoli che la natura offre per lo sviluppo dei bambini piccoli.
Il corso sviluppa i fondamenti dell’Educazione Cosmica, comprendendo che non si tratta solo di attivitĂ isolate di contatto con la natura, ma di una visione del mondo. Vedremo anche il concetto recentemente coniato di deficit della natura, una ricerca recentemente sviluppata che pone il bambino in un luogo di profondo bisogno con la natura, fornendo basi aggiornate.
Cosa include questo corso?
In questo corso ci chiederemo chi è il bambino di questa età e di cosa ha bisogno per svilupparsi pienamente dal punto di vista Montessori.
- 10h+ di video
- 5 unitĂ didattiche
- 20+ articoli
- Accedi da qualsiasi dispositivo
- Al tuo ritmo
- Certificato di completamento
- Accesso per 60 giorni
Obiettivi del corso il bambino e la natura | da 0 a 3 anni
Informazioni sul corso il bambino e la natura | da 0 a 3 anni
Maria Montessori affermava che il bambino da 0 a 3 anni è sconosciuto all’adulto, e ancora oggi potremmo sostenere che il bambino piccolo nasconde tante abilitĂ , percezioni e con la sua mente assorbente è capace di assorbire come una spugna il mondo che lo circonda , ma la vita nelle grandi cittĂ e la fretta ci rendono difficile questo rapporto tra il bambino e la natura.
Attualmente ci sono molte ricerche che vanno sulla stessa linea indicata da Montessori, di un bambino immerso nella natura, con tempo per l’esplorazione e movimento libero.
Mettere in contatto il bambino con la natura non implica percorrere lunghe distanze, ma piuttosto conoscere il bambino e i suoi bisogni e sfruttare le risorse e gli spazi che abbiamo a disposizione.
Rivolto a genitori, pedagoghi, manager, specialisti, insegnanti, insegnanti di educazione fisica, caregiver o animatori della prima infanzia che vogliono approfondire la prospettiva Montessori in relazione al bambino e alla natura.
La bibliografia, l’ampiezza degli argomenti da affrontare e gli esercizi di osservazione che questo corso offre lo rendono accessibile a educatori, genitori e partecipanti.
Conoscere alternative basate su ricerche serie e attuali aiuta i manager istituzionali a pensare alla progettazione degli spazi esterni con nozioni che integrano in parti uguali paesaggio, conoscenza dei fondamenti pedagogici di Montessori e rispetto per l’ambiente.
- Insegnanti dell’educazione prescolare.
- Insegnanti dell’educazione della prima infanzia.
- Direttori di istituzioni educative.
- Agenti educativi.
- Psicologi, pedagogisti, psicopedagogisti, logopedia.
- Educatori dei bambini.
- Madri, padri, tutori.
- Professionisti interessati all’innovazione educativa.
1. L’area cosmica come fondamento filosofico della prospettiva Montessori
Il corso affronta le caratteristiche principali dell’area cosmica, i suoi fondamenti filosofici della natura come rete di interrelazioni, la ricchezza verso l’eterogeneitĂ e il rispetto per tutto il creato.
2. Il concetto di ambiente preparato Montessori e chiavi di progettazione dell’ambiente esterno
Nel corso lavoreremo su linee guida e criteri per progettare lo spazio esterno con la ricchezza sensoriale, motoria e cognitiva di cui il bambino di questo periodo sensibile ha bisogno, conoscendo le caratteristiche dei periodi sensibili che Montessori rileva nello sviluppo umano.
3. Le uscite come opportunitĂ per connettere il bambino con la conoscenza dell’ambiente
Una delle proposte per connettere il bambino con la natura sono le gite, semplici opportunitĂ che non sono legate a uno spazio lontano, ma possono essere il giardino o il balcone, ma che se ben progettate possono offrire un’enorme varietĂ di possibilitĂ di esplorazione.
4. Proposte per lo sviluppo motorio generale e fine che incorporano i criteri di libera circolazione di Emmi Pikler
La proposta di Emmi Pikler ha molti punti in comune con quella di M. Montessori; Esamineremo i criteri che hanno in comune per lo sviluppo del movimento outdoor, basandosi sui mobili che Pikler propone o cercando alternative fatte in casa.
5. AttivitĂ e materiali per lo sviluppo sensoriale
Montessori propone lo sviluppo del bambino attraverso i suoi sensi. L’ambiente naturale offre numerosi stimoli olfattivi, gustativi, tattili, uditivi e cinestetici. Vedremo semplici proposte di esplorazione sensoriale in tutto il corpo.
6. AttivitĂ specifiche che mettono il bambino in contatto con l’acqua, la sabbia e l’arte
Il corso prevede proposte di land art per i piĂ¹ piccoli e attivitĂ con acqua e sabbia attraverso la ricerca di Ute Strub, discepola di Emmi Pikler, che ci invita a riflettere in profonditĂ sulle proposte di manipolazione che offriamo ai piĂ¹ piccoli.   Â
